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建设“三园”文化 强化“三大作用”

发布时间:2018-03-05   

——记航天控制公司伺服技术设计研究所党支部

航天控制公司伺服技术设计研究所党支部以创建学习型党组织为抓手,提出“工作学习化,学习工作化”的管理理念,积极营造人人学习、人人分享、人人提升的学习氛围,把党建工作与中心任务高度融合,强化党支部教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒这三大作用,把部门建设成为学习的校园、生活的家园、工作的乐园,充分发挥了党支部宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒作用。

一、把党支部建设成为教育党员的学校,把部门建设成为学习的校园

(一)强化“三会一课”,打造育德之校

党支部认真执行“三会一课”制度,坚持每周三班后半小时的党员政治理论学习,提高党员的党性意识,补足党员精神之。组织学习习近平总书记的系列重要讲话、《习近平治国理政》等内容,学习《党章》等,用党的理论武装党员队伍,保持党员先进性。同时,每季度开展一次形势任务教育,及时解读当前国际、国内形势,贯彻落实集团公司发展战略和重大举措、十院“十三五”战略举措和奋斗目标、公司的重点工作,使部门员工对任务了然于心,自觉围绕中心工作比学赶超,形成风正人勤良好氛围。党支部设立“图书角”,助力员工学习新知识。“图书角”的图书由支部定期购置及部门人员捐助供大家阅览,图书针对性强,并采取开放式管理,查阅方便,形成了研究所一道勤学善思的风景。

(二)微讲堂激发创新活力,打造育才之校

党支部每月至少开展一次“微讲堂”,为员工思想的碰撞提供平台。“微讲堂”之“微”有三,一是微主题。每一期“微讲堂”的主题,从部门员工需求中调研整理得出,或是工作中的某个案例、某项专业知识或技能,也可以是工作中的某个问题点、创新点、经验点等。二是微听众。每一堂课根据主题的不同,部门员工可自行选择是否参与。时而十余人,时而三五人,只要是有切实需求的,部门都会为你开一堂课。三是微时长。每堂课的时间一般控制在40分钟,前20分钟主讲人发言,后20分钟交流研讨,让员工在交互式的学习方式中提高。“微讲堂”把“工作学习化,学习工作化”的理念融入了日常工作中,一是让部门员工的学习由被动学习转向主动学习,激发了部门的学习活力。“微讲堂”的主讲人可以是部门的任何一个员工,每个人都有机会站上讲台,在这种模式下,每个人都是学习的主体,都可以发表自己的见解,也可以对他人的观点进行交流,营造共同学习的氛围。二是由个人式学习转向团体式学习。“微讲堂”提供了部门员工与他人互动、与环境互动的机会,实现了部门内部思想、知识、经验、成果的交流与共享。三是由课堂式学习转向实践式学习。“微讲堂”90%的课堂主题都聚焦于工作实践,更强调学习内容的实用性,同时培养部门员工主动发现问题、思考问题、解决问题的能力,不断形成以实践为师、以问题为师、以同事为师的学习氛围,有效激发了部门的创新活力。

二、把党支部建设成为团结群众的核心,把部门建设成为生活的家园

(一)做职工群众的贴心人,建设幸福家园

党支部从点滴关心入手,使每年新进部门员工找到“家”的感觉。到宿舍看望,帮助解决困难;每季度召开青年员工座谈会,与他们谈心交心,了解青年员工的所思所想,有针对性开展工作,帮助他们尽快融入岗位,融入部门;每月为过生日的员工举办一次集体生日会,为员工送去生日祝福;对结婚等有喜事的员工及时送上祝福,对员工遇“丧、病”等重大事情时及时关心慰问,党支部始终做好点滴关心,做员工的贴心人,为员工积极营造“家”的感觉。

(二)激发工作热情,建设事业家园

党支部通过树立榜样,激发员工的工作积极性。每季度,党支部组织开展部门先进荣誉的评选表彰,精心设置了“才华横溢”、“崭露头解”、“一丝不苟”、“真知灼见”、“披荆斩棘”10个奖项,对一个季度以来表现突出的员工进行表彰奖励。每个人只要勤奋工作,用心工作,均有机会走上领奖台,进入光荣榜,每年都有近30个团队、30多人次获得表彰。评选奖励活动每次都通过精心组织,全员参与评选,实实在在将工作中一段时间表现优秀的个人和团队评选出来,给予一定物质奖励,并将事迹在部门看板中予以宣传。这有别于传统形式的评奖,既多方面肯定了员工的工作,也让员工获得了成就感,大大激发员工的工作积极性。

三、把党支部建设成为攻坚克难的堡垒,把部门建设成为工作的乐园

(一)以提升组织力为根本,突出作用发挥

党支部针对部门新员工多的特点,选优配强党支部青年工作委员、群众工作委员、分工会主席、团支部书记等干部,利用部门拥有的贵州省国防工业系统李天齐劳模创新工作室这一平台,对新进员工开展一对一“师带徒”工作,为新进员工配备职场第一任老师,即分享经验,又将好的传统代代传承。伺服技术设计研究所近两年进厂的职工占部门职工总数的30%。如何让新进员工快速融入集体,走好职场第一步?党支部按照每年新进员工所学专业及发展方向,有针对性地开展一对一“师带徒”工作,并制定相应配套的“师带徒”管理与激励措施,使老员工尽心教,新员工尽心学,为新老员工间的交流建立桥梁,做好经验分享与知识传承。

(二)以提升战斗力为关键,突出攻坚克难

党支部结合部门年青人多的特点,通过设立青年助理等岗位,为青年员工压担子,促其岗位成长,加强队伍建设。伺服技术设计研究所现有职工50人,35岁以下青年职工就占了70%。党支部根据需要设立了“双创助理”、“文化助理”“6S助理”等岗位,让青年员工积极参与部门管理,多方学习,又较好激发了青年员工的工作热情;同时,在难度大的研制课题中安排青年员工担任副组长,在组长的指导下承担一定的项目管理工作,并安排经验丰富的老师傅在关键节点上给予把关指导,青年员工在实践中快速成长成才。近年来,伺服技术设计研究所由青年党员担纲领衔研发成功的机器人进入国家重大专项,一些产品获得国家和贵州省的科技进步奖。

(航天控制宣)